根據專業實習要求，自假期以來，社工2001班郝藝涵同學選擇在家鄉的澤苑社區進行實習，在本次實習中，她認識到在實踐中應利用基礎知識，并結合實際情況作為參考指導實踐。
初入社區，學習與服務并行
懷熱愛之心知悉社區現狀，以專業所長服務社區發展。郝藝涵同學原以為在家鄉這座小城裡，不會有人知道社會工作是什麼，但是實習中發現不僅有五社聯動的服務站，而且社區工作人員也在積極的備考社工證。雖然很多人不了解社會工作，也不知道社工是做什麼的，但以社工專業的學科魅力，和為社工事業拼搏努力的人，熱愛社工專業并向熱愛奔赴的人，社會工作專業一定能為更多人所了解并得到不斷的發展。現代意義上的社會工作，正是在前人關于美好社會設想和慈善事業不斷推進的基礎上應運而生。學生可以利用社會工作的專業優勢，為有需要的個人、家庭、群體、組織、社區提供專業服務，在諸多服務領域，社會工作都可以将其社會價值充分展現并發揚光大。
初入社區，學習與服務并行
在初步熟悉社區的過程中打破了郝同學對社區的刻闆印象，讓她對新時代社區有了新的認識。澤苑社區設施完善，各種功能室一應俱全，能夠為居民提供完善的服務，社區工作人員分工明确，從而形成了良好服務體系。社區最大限度發揮居民自治，引導居民群衆自我教育、自我管理、自我服務，積極參與基層社區治理。依托一應俱全的功能室與紅石榴志願服務項目，社區組織開展花藝沙龍、毛線鈎織、香皂雕刻、手工串珠包等手工藝活動豐富居民文化生活的同時培養居民的業餘愛好。
“在實習開始我認為自己有專業學科優勢，對于相關工作自以為已經有很深的了解，可是在實際中卻發現一切又稍顯不足。”郝藝涵同學表示，在社區開展的活動，如：七一建黨活動，我原以為有小組的技巧就可以使活動圓滿完成，但我忽略了現實與理想化的區别。知識是用來指導實踐的，在實踐中靈活變通運用知識，才會達到理想效果，一味的生搬硬套反而适得其反被束手束腳，最後發展成“四不像”，運用基礎知識作為參考指導實踐，必須要結合聯系實際情況。
秉持熱愛，向社工之路前進
努力前進，迎接下一個春天
（文/圖：郝藝涵 編輯：呂夢 王菁苑 審稿：高文）
