10月23日，社會學2201班與悅讀書社聯合開展的第三期讀書會活動如期舉行。本次讀書會圍繞着魯思·本尼迪克的《菊與刀》與賈雷德·戴蒙德的《槍炮、病菌與鋼鐵》兩本書籍的内容展開，倪克、劉嘉玮與劉骐玮同學參與交流與分享。
首先，由倪克和劉嘉玮同學進行《菊與刀》的交流與分享。他是二戰後期以美國視角對日本社會的整體解讀，對于我們學習日本文化與習俗具有相當大的意義。菊花是日本皇室的标志，刀象征着日本的武士道精神，書籍命名體現出日本民族的雙重性。作者的這個題目意圖表現出日本人本身存在的矛盾——好鬥而和善，尚武而愛美，野蠻而文雅，順從而富于抗争。然而，此書的價值并非提出日本民族性格中的矛盾和令人困惑的複雜，而是從社會結構的角度對日本進行分解，去探求這些複雜和矛盾的形成原因。
（菊刀的介紹）
其次，由劉骐玮帶來《槍炮、病菌與鋼鐵》的探究與讨論。劉骐玮通過四個方面對本書的内容進行分析。第一，生存的重壓。“不同民族的曆史遵循不同的道路前進，其原因是民族環境的差異。”第二，生産——自然選擇與人為選擇。從生産與馴化兩個角度得出“民族環境的自然因素和社會因素決定了文明産生時間，初階文明的高度”的結論。第三，征服——文明再分配。如果說原始部落與農業文明是兩條曆史線，那麼他們一個發展，一個保持倒也無妨，可曆史的，文化的因素導緻了他們的相交。這次是人為主導，附上自然的代價導緻了又一次的人口劃分和文明再分配。第四，地理角度審視世界。大陸的分布走向會影響物種交流和文化傳播，而氣候變化時又出現了王朝更疊同期性。 
此次讀書社交流活動激發了同學們的閱讀的興趣，有效引導學生運用所學專業的研究方法探析學術著作，在分享交流中不斷提升自我能力、豐富專業知識，為積極打造學術氛圍濃厚、閱讀育人的平台不斷努力。
（文字：倪克 劉嘉玮 劉骐玮 編輯：紀浩然 審稿:高文）
