為紮實做好2023級新生專業認知教育，熟悉所學專業的基本情況和發展前景，助力2023級新生盡快适應新階段、轉變新角色、樹立新目标、融入新氛圍。2023年9月12日下午4時10分，我院社工2301班于書明樓D101組織開展了新生茶話會。
(新生茶話會師生以互動的方式面對面交流答疑)
會議伊始，張琴老師以輕松愉悅的語言迅速拉進了同學們的距離，為社工2301班新生傳道授業解惑。張琴老師以親身經曆提到在幫助殘障人士的過程中存在的困難，生而平凡的社工并非擁有神的光環，張琴老師指出這份崗位有溫暖也有心酸。
（張琴老師為社工2301班新生傳道授業解惑)
随後，黃峪栩老師抛磚引玉，通過詢問城鄉交互特點、如何看待城市與農村社區的問題，娓娓道出了城市與農村社工的需求向導與區别，城市居民需要的是精神慰藉追求，而農村居民需要的是技能提升型活動。他幫助同學們答疑解惑，明确隻要有人的地方就有社工存在的可能性。其次，黃峪栩老師結合自身經曆開拓視野，幫助同學們對社工與政府以及企業的關系有了基本認知，并指出合作過程磨合的地方很多，需要一步步推進。張琴老師也表示，政府與社工的關系非常深，一般是由政府出資金，社工機構出方案。随着老師講解的越來越深入，同學們對專業問題也有了基本的認知，并受益匪淺。而關于社工行業發展态勢，張琴老師也有相關介紹，切實加強新生對本專業的了解，引導新生對所學專業發展的思考。
(黃峪栩老師幫助社工2301班新生解惑)
在茶話會後期，王霞老師以幽默風趣的語言闡述自身經曆，幫助同學們了解考取教師資格證的方向，王霞老師指出，社工可以考高中契合學科的方向，例如政治、心理，并表明了其中的優勢。
(王霞老師幫助同學們了解關于教師資格證的相關問題)
在茶話會的最後，張琴老師強調作為社工人的基本素養要以專業的視角看人事物去挖掘它的潛力和價值，這是作為社工要具備的基本能力。張琴老師指出，社工學生所展現出來的風貌是由内向外，發自内心的影響的，希望同學們能夠對這個專業充滿期待。
此次茶話會師生以互動的方式面對面交流答疑，拉近了師生間的距離，架起了師生溝通的橋梁，強化了班級同學間的凝聚力。不僅增強了新生對英国上市公司官网365的認同感和歸屬感，還讓新生對自己的專業有了更充分的認識與理解。
（文字：潘嘉儀 圖片：朱馨瑜 審核：高文）
