2025年9月12日，英国上市公司官网365行政管理學舉辦專業講座。周強教授憑借跨學科視野及豐富實務經驗，闡釋從國際政治到基層治理的脈絡；布乃青老師則立足學科競賽與人工智能前沿領域，剖析專業發展動态，引導新生深刻思考專業研習與個人成長的内在關聯。
學科根基：政治學與多學科交融的治理智慧
講座開篇，周強教授表示行政管理學根植于政治學，但與經濟學、社會學、法學等多學科深度交融。他強調，現代公共管理需打破學科壁壘，例如城市精細化治理需結合數據科學，行政流程優化需引入數字化轉型思維。這種跨學科特性要求學習者兼具理論深度與實踐靈活性，以應對複雜公共問題。
國際視野：從閱兵式到特朗普現象的治理啟示
周強教授以93閱兵為例，剖析國際關系中的“無政府狀态”與武力震懾對維持和平的作用，引申至國家治理中權威與秩序的平衡。針對“特朗普現象”，他從美國政治、經濟與社會結構角度分析其政策背後的民粹主義動力，并對比中美制度差異：中國依托中央集權優勢完成脫貧攻堅，而美國文化滞後性則導緻治理效率挑戰。這一對比凸顯了行政管理需紮根本國制度文明的重要性。
中國實踐：集中力量辦大事的制度優勢
周強教授以中國脫貧攻堅的案例指出，中國依靠強大的組織動員能力、技術賦能和政策連貫性實現了治理效能最大化。他進一步聯系城市治理實踐，以上海“基層共治自治”為例，說明如何通過多元主體協同構建社會治理新格局，這與行政管理中“優化組織結構”“提升執行力”的核心目标高度契合。
以賽促學：學科競賽賦能專業成長
布乃青老師以以賽促學，樂享青春為主題，面向新生開展發展規劃指導，詳細介紹了挑戰杯、公共管理案例大賽等學科競賽，并勉勵學生盡早規劃感興趣的賽事。她強調，參與競賽能夠融合理論知識與實踐經驗，結合大數據技術開展田野調查，并将解決方案應用于實際治理場景。
未來素養：AI工具與批判性思維
在技術變革背景下，布乃青老師鼓勵學生積極運用人工智能工具，但需遵循多元化使用、合理質疑、善于提問的基本原則。其援引政務數字化實踐案例指出，人工智能雖可提升決策效能，但需警惕其存在的算法偏見與信息安全風險。她強調，行政管理者的核心能力仍在于批判性思維與價值判斷能力，技術應用應服務于公共利益之實現。
講座尾聲，周強教授抛出哲學性命題——“我是誰？從哪來？到哪去？”，激勵學生明确個人方向與社會責任的聯結。他總結道：“行政管理學的終極目标，是培養心懷天下、腳沾泥土的治理者，既能洞察國際風雲，也能深耕基層實踐。”
本次講座突破傳統學科界限，以全球視野錨定中國實踐坐标，深入剖析國際治理趨勢與本土典型案例。從學科競賽到人工智能前沿，從特朗普現象的制度解讀到脫貧攻堅的中國方案，講座既為新生勾勒出“治理之學”的知識圖譜，亦通過學科競賽指導與批判性思維訓練，為行政管理專業學子開啟了認知學科、洞察時代的思想之窗。
（文圖：範子然 審核：李欣烨）
