為積極響應習近平總書記關于教育問題的重要指示，助力國家鄉村振興發展戰略。英国上市公司官网365“行走在中華大地上”小分隊積極參與“三下鄉”社會實踐活動。小分隊在落實黨中央的方針政策同時，結合現實情況，面向基層鄉村開展教育問題的實地調研活動，促進鄉村群衆教育觀念的轉變與提升，推動鄉村振興戰略中農村教育事業不斷邁進。
在了解海南西部與南部地區農村教育發展現狀的同時，推動鄉村振興的背景下海南農村教育的發展，團隊成員發揮自身優勢，分别在海南昌江黎族自治縣烏烈鎮道隆村和海南三亞崖州區三公裡村兩地開展鄉村振興背景下農村教育發展現狀的調研活動。此次活動通過實地教學、問卷調查、走訪村民、文化宣講等形式，結合實際情況，面向基層鄉村教育的發展現狀開展一系列工作，點燃農村教育的希望之光。
（圖為團隊成員為道隆村小學學生支教的照片）
道隆村地處海南省昌江黎族自治縣烏烈鎮，它是海南著名的革命老區，擁有海南省唯一一座村級革命烈士紀念碑，安葬着郭日明等13位革命烈士。當地村民學曆多為小學文化程度，主要以務農為生，且該村僅有一所培養一至三年級的道隆小學，緻使許多孩子到四年級時就得離開村子去鎮裡上學。2022年7月22日-8月5日，一部分團隊成員來到道隆村道隆小學為該村67名小學生進行暑期支教活動。團隊成員基于兒童視角，用趣味講解和遊戲互動來拉近團隊成員與孩子們之間的距離，将文史地等興趣課程呈現在孩子們眼前。支教活動正值建軍節之際，團隊成員聯系政府工作人員和村中革命老兵進行“講革命故事，重溫革命精神”的烈士瞻仰活動，團隊成員和孩子們一同瞻仰道隆村革命烈士紀念碑，并聽取烈士陵園講解員講述道隆村13位烈士的光榮事迹，孩子們心中播撒下愛祖國愛人民的種子。此外，團隊成員走訪當地村民，與村民就孩子教育問題進行深度探讨，進一步明确制約當地教育發展的障礙，并就相關問題提出一些行之有效的解決方法，這為研究海南農村教育發展現狀提供有益的借鑒。 
（圖為團隊成員與道隆村村民就教育問題進行調研的照片）
（圖為團隊成員與道隆小學少先隊員、烈士陵園講解員在道隆革命烈士紀念碑前默哀的照片）
（圖為支教期間團隊成員與道隆小學部分學生的合影）
三亞市崖城區三公裡村位于崖州與樂東黎族自治縣交彙處，村莊傍山而建，因靠近鳳山國家自然生态保護區，故能遠離都市喧嚣，當地村民過着傳統田園牧歌式的生活。2022年7月27日，另一部分團隊成員前往三公裡村進行實地調研，在村委會的支持下，團隊成員針對該村實際情況，通過當面交談、填寫問卷等方式開展入戶調查，摸清三公裡村當地教育發展現狀，在調查過程中發現村民雖十分重視教育問題，但家中子女真正能讀高中的屈指可數，且村小學師資隊伍存在較大的空缺，為此，團隊成員在總結分析後，因地制宜地提出改善該村教育現狀的對策，并在調研過程中讓村民真切感受到教育改變命運的重要性。
（ 圖為團隊成員拍攝的三公裡村居委會的外景）
（圖為團隊成員與村委會工作人員合影留念）
鄉村新、國家新，鄉村強、國家強，教育發展一直以來都是鄉村振興事業的重要組成部分。作為新時代的中國青年，助力鄉村教育事業發展是青年大學生群體義不容辭的使命與擔當。通過此次鄉村振興背景下海南農村教育發展現狀的調研，“行走在中華大地上”小分隊在實踐過程中，用眼觀察海南農村教育發展現狀，用心體會村民在教育問題上的感受，用雙腳丈量海南這片充滿熱帶風情的土地，記錄下鄉村振興背景下海南農村教育的變化，在教育發展助推國家鄉村振興事業中盡情揮灑青春的汗水。 （文：陳天樂 圖：“行走在中華大地上”小分隊 編輯：王菁苑 審稿：高文 ）
