近日，由海南省教育廳、共青團海南省委主辦的第十二屆“挑戰杯”海南省大學生課外學術科技作品競賽圓滿落幕。我院社會學專業學生團隊憑借作品《數智解碼振興之路：鄉村發展政策話語演變與實踐成效評估（2004-2024）》榮獲三等獎。該作品立足社會學學科視角，融合數字技術與政策分析，深入探讨了鄉村發展及鄉村振興戰略的演進邏輯與實踐成效，展現了社會學專業在産教融合、跨學科創新中的獨特價值。
學科賦能：社會學視角下的鄉村振興研究
該研究以2004—2024年鄉村發展政策文本為切入點，創新性地融合話語分析、社會網絡分析等社會學經典研究方法與前沿大數據技術，系統揭示了二十年鄉村振興政策的演進軌迹與實踐效果。這一研究不僅生動诠釋了社會學“紮根田野、回應現實”的學科特質，更展現了我院在推動社會科學研究方法數字化轉型方面的創新探索。
産教融合：打造社會學應用型人才培養新路徑
團隊成員在鄉村振興研究中深度踐行産教融合理念，通過将社會學理論方法與基層實踐緊密結合，在政策分析、田野調查等真實課題中提升專業技能，培養解決複雜社會問題的能力。
近年來，學院立足海南自貿港建設需求，創新人才培養模式，秉持“走進校園是為了更好地走向社會”的教育理念，積極構建校政企協同育人機制。通過與政府部門、科技企業深度合作，建立多個實踐教學基地，推動課堂教學與社會需求無縫對接，助力學生從知識積累向能力提升轉變，真正實現人才培養的轉型升級。這一模式不僅拓寬了學生職業發展路徑，更培養了一批懂理論、會實踐、能創新的社會學應用型人才。
三個校園”建設：創新實踐育人的生動實踐
項目深入踐行學校“三個校園”建設理念：通過“跨界校園”整合社會學與數據科學學科優勢，實現研究方法創新；依托“跨區校園”深入海南鄉村開展田野調查，強化校地協同；借助“并行校園”資源與國内高校智庫開展雲端研讨，拓寬學術視野。學院将繼續深化“三個校園”建設，推動學科交叉創新，培養更多具有社會責任感、實踐能力和創新精神的社會學人才。
以賽促學：社會學人才培養的多元路徑
學院始終堅持“以賽促學、以賽促教”的育人理念，通過學科競賽不斷錘煉學生的學術素養和實踐能力。在此次競賽中，參賽團隊成員深刻體會到理論與實踐相結合的重要性，他們表示：通過這次研究，不僅深化了對鄉村振興戰略的認知，更堅定了運用社會學專業知識服務地方發展的信念。這種将課堂所學轉化為解決實際問題的能力，正是學院人才培養的重要目标。
未來，學院将繼續發揮學科特色優勢，深入推進産教融合發展，緻力于培養兼具理論深度、實踐能力和創新精神的應用型複合人才，為學子們未來走向社會、服務社會打下堅實基礎。
(文字：白曉夢 圖片：李少達 審核：高文)
