一、培養大學生創業能力是高校實施素質教育的必然選擇
創業能力的培養是對大學生實施素質教育的深化和具體化,開展創業活動,可以改變應試教育那種隻讓學生被動學習的狀況,能夠使學生增強自學能力和創新能力。因而,培養大學生創業能力是時代對高等教育提出的新要求,是高校實施素質教育的必然選擇。
1.培養大學生創業能力是為未來經濟發展培養合格企業家，國内衆多企業将參與國際競争。從目前我國企業管理水平來看,同西方發達國家的管理水平相比有很大差距。企業家不是憑空産生的,他們必須在創業實踐中鍛煉成長。高校的創業教育和創業實踐活動為打造新型企業管理者搭建了平台,創業教育從培養大學生的包括創新能力、專業技能、經營管理能力和自我發展能力在内的創業能力人手,全面提高大學生的創業能力.為其成長為未來合格的企業家打下堅實的基礎。同時,創業實踐活動還能培養大學生的團隊合作、應對挫折的創業精神,為其今後的發展準備條件。
2．培養大學生創業能力是大學生自身生存和發展的需要創業已成為大學生實現其人生價值的主要途徑。現代社會由于整個社會生産力水平的提高和物質産品的豐富,追求自我價值實現和社會的尊重将成為人們就業的主要動機。在知識經濟時代,大學生對創新、創造的要求越來越強烈。他們想通過自我發展的形式充分展現自己的才華,充分體現自己的人生價值。大學生創業活動的開展為他們實現這一目标準備了條件。在創業活動中,他們通過選擇,在适合自己發展的領域中去發展,以自己獨特的思想和優勢去超越,去突破,去創新,最終實現自己的人生價值。目前,整個社會已形成尊重與崇尚創業的氛圍,一些成功的創業者如比爾·蓋茨、戴爾等大學期間傳奇的創業經曆和創業成就,更加激發了大學生自主創業發展的鬥志。創業已經同出國、考研、就業一起成為大學畢業生未來發展的主要選擇途徑。
二、大學生創業能力形成的條件
大學生要成功實現創業,需要具備多方面能力,這些能力主要包括專業技能、經營管理能力和自我發展能力。這些能力的形成是有條件的,具體來說取決于以下幾個方面:
1.寬厚的知識功底
大學生創業的優勢在科技,成功創業需要有自主知識産權的科技成果。科技創造的靈感來源于知識的積累,沒有知識的積累就不會有所發現、有所發明、有所創造。創業也失去了成功的基礎。創業者不僅要成為發明家、科學家,還要成為企業家、創業家。企業需要創業者去經營管理,因而,創業者還要具有一定的經營管理能力。經營管理能力的形成需要對商業、市場營銷、企業管理、法律等多方面知識的學習和積累。因此,當代大學生要養成刻苦學習的習慣,要主動了解高新科技的發展動态,了解新世紀科學技術的前沿知識,不斷從求知中汲取營養,從學習中獲得動力,實現學習向發現的轉變。2.獨立的個性個體
獨立性是指不依賴他人而自主地思考和行動。獨立的個性是創新、創造的基本素質,缺乏獨立的個性,隻會求同和服從,沒有獨立的思考,就不可能有創見。古往今來,凡有創造性的人,無一不有很強的獨立性。創業是一種創造性活動,需要學生有創新精神和創業能力。因此,要培養大學生的創業能力,必須注重他們的獨立的個性和創造性思維能力培養;否則,人雲亦雲,唯唯諾諾,隻滿足于現狀是不能有創造和超越的,更無法面對激烈的競争。
3.百折不撓的創業精神
創業是一種創造性勞動,不可能一帆風順,總會遇到這樣那樣的問題,還可能遇到挫折和失敗。目前,大學生創辦企業的成功率很低,本科生創業的成功率不到1%,研究生的成功率也僅達到5%,也就是說在所有的創業者中,很少有一次創業成功的,每個創業者都要經曆挫折和失敗。在挫折和失敗面前,需要有正确對待挫折的心理準備,需要有樂觀向上的人生态度,更需要一種百折不撓的精神和戰勝困難的勇氣和信心。同時,創業者還要具有善于在挫折中學習的智慧,善于發現并汲取挫折和失敗中的價值,使挫折和失敗成為創業者向上攀登的階梯,而不是前進中的包袱。
三、大學生創業能力的培養
1.樹立全新的教育目标
改革傳統的教學模式長期以來,我國的高等教育一直以培養就業型人才為目标,要求學生被動地适應社會。在此目标指導下,隻強調對知識的記憶、模仿和反複練習,而忽視對知識的再發現,忽視培養學生的批判思維能力。諾貝爾獎獲得者楊振甯教授說:“美國的教育比較靈活多變,中國的教育是要人按部就班;美國的教育注重培養自信心,中國的學生缺乏自信。”按照這樣的目标培養的學生必然缺乏主動性,缺乏創造和創業意識,缺乏開拓的個性。高等學校要适應教育的發展方向,必須實現由就業型人才的培養目标向創業型人才培養目标的轉變。與此相适應,還要改善教學方法,要從以傳授知識為中心轉變為以培養學生創新能力為中心,以人為本,構建創新人才培養的教育模式。
2.營造一個良好的創業氛圍
大學生創業能力培養是一項全新的活動,日前在我國還處于起步和探索階段,沒有成熟的模式可供借鑒和推廣,因而營造一個良好的創業氛圍就特别重要。首先,在創業活動中要營造一個寬松民主的氛圍。在創業過程中,在教師和學生間應以平等的關系相互切磋,敢于發表不同的意見,鼓勵有新的見解,留住不同的聲音。其次,對創業者的要求也不要過于苛刻,要允許創業者失誤甚至失敗,對創業者的評價不要單純看他們的業績,還應該看他們在這場演練中是否培養出吃苦耐勞的品格,是否磨煉出在挫折中百折不撓的意志,是否積累了創業經驗。大學生要創業，僅有良好的願望是不夠的，要想成功創業，必須具備相應的專業知識。可以說，掌握的專業知識越多，創業活動越能夠有效順利進行，另外還要具備廣博的非專業知識，隻有結合起來，才能正确分析形勢，認清事物的發展趨勢，把握全局，最終實現自己的創業目标。創業能力是大學生創業素質的一個重要方面，創業是一種考驗綜合能力的一種事業，大學生創業重要的是要會創新，創新是創業的靈魂，有創新，敢于創新，才能夠在競争中赢得優勢。
