為營造良好的學術氛圍，增強同學們對公共管理學科的認知和了解，提升同學們的學科素養，增強學術興趣。3月13日，陳巴特爾教授于書明樓明B301教室開展了《大公管學科意識培養之我見》專題講座。
在講座中，陳巴特爾教授首先從自身在少數民族文化中的研究經曆切入主題，通過公共管理學科的基本概念入手，詳細闡述了學科意識與學科發展間的關系并點明了學科視野的重要性。陳巴特爾教授指出，學科意識是對某一學科知識體系、研究方法和學科價值的認識和認同，而公共管理學科意識的培養，則需要同學們深入理解公共管理的内涵和外延，明确其學科定位和發展方向養成依據學科的基本術語與工具來思考問題、解決問題的思維習慣。
随後，陳巴特爾教授帶領同學們回顧了公共管理學科的發展曆程，其中，他着重就西沃之争展開介紹，并詳細闡述了這場争論的背景、過程和意義。陳巴特爾教授指出，這場争論不僅反映了公共管理學科内部的分歧和争議，也為我們提供了反思和借鑒的曆史經驗。
在講座的核心部分，陳巴特爾教授分享了自己在公共管理學科意識培養方面的經驗和見解。他認為，認同和邊界是學科意識培養的兩個重要方面。一方面，他積極倡導同學們要理解并認同公共管理學科的核心理念和價值觀，明确其學科使命和社會責任，另一方面，他也提醒同學們要明确學科的邊界和範圍，避免與其他學科的混淆和交叉。同時，陳巴特爾教授還強調了公共管理學科意識培養的重要性和緊迫性，他認為這不僅是學科自身發展的需要，也是應對複雜多變的公共治理挑戰的現實要求。
此外，陳巴特爾教授還從自身研究方向出發，探讨了少數民族高等教育、原住民教育、教育管理、比較教育等領域與公共管理學科的交叉融合點。他鼓勵在場的師生要積極探索和創新，打破學科壁壘，加強交流與合作，共同促進公共管理學科的發展。
講座最後，陳巴特爾教授還與同學們進行了互動交流，并耐心解答了同學們的疑問，現場氛圍熱烈而融洽，同學們紛紛表示獲益良多。通過本次講座， 不僅拓寬了同學們的學術視野，加深了同學們對學科意識的理解，還提高了同學們對公共管理學科的深度認知。
(文字：靳媛媛 圖片：張樂 徐朱璇 審核：蔣正喜)
